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然后分别用两数除以八，得出的余数作为卦数。第一个数取出的卦为上卦，第二个数取出的卦为下卦。年月日的数相加来取上卦，年月日时的数相加来取下卦和动爻。比如，我现在用面前的容器取…

小学数学-《有余数的除法》基本要求： 1、教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；2、要求配合教学内容有适当的板书设计；3、条理清晰，重点突出；4、请在10分钟内完成试讲内容。一、教学目标：【知识与技能】掌握...

用有余数除法平均分配时，要认真读题，明白商数表示什么，余数表示什么。题4，因为余数小于除数，故小于5而大于0的数都有可能是余数，有4.3.2.1. 题5、因为除数大于余数，且是一位数，这样的数有好几个，分别是6.7.8.9. 列竖式...

除法的余数可以写成a÷b=c…d，d就是余数。除法是四则运算之一，是已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读...

其实余数也是整除这一章节知识点的一个延伸、一个补充，如果大家能够学好的话，并且能熟练地应用以下相关性质，那么对于解决相应的题型的时候是会事半功倍的。一、余数的相关性质 (1)余数的和决定和的余数。例如：21，43除以5...

第四题，对于余数和有余数的除法48人都答不知道，只有一人能画图表示。说明“余数”对于学生来说是个新名词，也是这节课的主角，主角的出场要隆重，前面要有，渲染，铺陈，还要用不同的颜色特别强调。03 教学过程人教版教材把...

（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高...

（板书课题：表内除法、有余数的除法）【设计意图】通过复习，既引导学生回顾已学的知识，即除法的意义和乘法口诀，从而揭示课题，又调动学生参与复习的积极性，提高复习的效率。二、回顾梳理，构建联系 1.复习表内除法。（1...